Le projet MAR-Lang distingué par le Label Européen des Langues 2025
Le 2 décembre 2025, l’ENSM, École Nationale Supérieure Maritime a été mise à l’honneur lors de la Conférence Annuelle Erasmus+ 2025. À cette occasion, Gersende Le Dimna, Responsable des relations internationales et des partenariats académiques, et Christelle Nicolas, enseignante en anglais maritime et cheffe du projet, ont reçu au nom de l’École le prix « Label Européen des Langues » catégorie enseignement supérieur, décerné au projet MAR-Lang, co-financé par Erasmus+. Remis par Nelly FESSEAU, Directrice de l’Agence Agence Erasmus+ France / Education Formation, ce label est une distinction prestigieuse créée par la Commission Européenne. Il récompense des projets exemplaires qui se distinguent notamment par leur innovation pédagogique.
Cette cérémonie a également permis à l’ENSM d’échanger avec d’autres lauréats venus de Mayotte et de différentes régions de métropole, illustrant la richesse et la diversité des initiatives soutenues par Erasmus+.
« L’ENSM est fière d’avoir reçu le Label européen des langues 2025 pour notre projet MAR-Lang, premier projet Erasmus+ de l’action clé 220 que nous coordonnons, remis ce 2 décembre à Paris. Cette plateforme bilingue open source sur la terminologie maritime renforce notre innovation pédagogique et ouvre de nouvelles collaborations européennes grâce à la visibilité accrue par ce label. Je remercie sincèrement et félicite toute l’équipe qui a travaillé sur ce projet, les enseignants de l’ENSM, au premier rang desquels Christelle Nicolas, chef de projet, et de nos partenaires, mais aussi élèves et personnels administratifs qui se sont impliqués. »
Gersende Le Dimna, Responsable des relations internationales et des partenariats académiques
« Cette récompense a été pour moi, en tant que Cheffe de ce projet, l’aboutissement deux années de travail en équipe avec nos deux partenaires européens, la Romanian Naval Academy et la Lithuanian Maritime Academy. MAR-Lang a été un projet de longue haleine dont le résultat est une plateforme Moodle d’apprentissage des termes maritimes en français et en anglais disponible en open source et accessible à tous ceux désirant se former ou se perfectionner en français et anglais maritime. »
Christelle Nicolas, enseignante en anglais maritime et cheffe du projet Marlang
À propos du projet MAR-Lang
Porté par l’ENSM en collaboration avec l’Académie navale roumaine (RNA) et l’Académie maritime lituanienne (LMA), MAR-Lang a abouti à la création d’une plateforme Moodle bilingue (français/anglais), dédiée à l’apprentissage et au perfectionnement de la terminologie maritime. Une initiative au service des étudiants, enseignants et professionnels du monde maritime.
Mar Lang : Un environnement numérique au service de l’apprentissage maritime
Dans le monde maritime, où la précision et la rigueur sont essentielles, la formation ne peut se limiter à une simple transmission de savoirs. Elle doit s’appuyer sur des outils pédagogiques capables de stimuler l’attention, de renforcer la mémorisation et de favoriser l’autonomie des apprenants. C’est précisément ce que propose l’environnement d’apprentissage et les ressources du projet MAR-Lang : un ensemble pédagogique complet, ergonomique et engageant, pensé pour les marins d’aujourd’hui et de demain.
L’une des grandes forces de cet outil réside dans la diversité des ressources et des exercices. Les sciences cognitives l’ont démontré : varier les supports et les tâches (quiz, rédaction, schémas, études de cas, problèmes à résoudre) multiplie les rappels d’une même notion, ce qui consolide les traces mnésiques et favorise la mémorisation à long terme. Cette variété permet également une différenciation pédagogique, en offrant à chacun la possibilité d’apprendre à son rythme et selon son profil cognitif. Ainsi, l’étudiant ou le stagiaire peut travailler plusieurs niveaux de compétences – rappeler, appliquer, analyser – et trouver le mode d’entrée qui lui correspond le mieux.
Parmi les ressources phares, on retrouve un dictionnaire Larousse en ligne riche de 150 000 définitions, utilisable en version bilingue dans plusieurs langues, ainsi qu’un traducteur et des guides de conversation. Ces outils facilitent l’acquisition du vocabulaire technique et la communication internationale, indispensable dans un secteur où les équipages sont souvent multiculturels. Les flashcards, quant à elles, offrent une approche ludique et efficace, reposant sur le principe de l’apprentissage espacé, particulièrement adapté à l’étude des langues.
L’environnement propose également une partie encyclopédique, permettant à chacun d’approfondir ses connaissances selon ses centres d’intérêt, de la culture générale à la civilisation, jusqu’aux points les plus techniques de la navigation et de l’ingénierie maritime. Chaque texte ou description est associé à un questionnaire qui favorise un rappel immédiat et une meilleure compréhension. Les corrections automatiques et les feedbacks détaillés renforcent encore l’efficacité de l’outil.
La structuration des cours est un autre atout majeur.
Le module « Description du navire » possède un sommaire clair détaille les points abordés. Les termes techniques sont systématiquement associés à une définition et à une synthèse vocale pour garantir la bonne prononciation. Les supports sont variés – textes, schémas, pistes audio, photos – afin de mobiliser plusieurs canaux cognitifs. Des exercices de type « texte à trous » viennent compléter l’entraînement, renforçant la compréhension et la mémorisation. Enfin, une évaluation finale permet de vérifier concrètement les acquis et de valider les compétences.
« Cet environnement numérique constitue donc un véritable compagnon de formation pour les marins utilisable au quotidien, à son rythme.
Il combine ergonomie, richesse des contenus et interactivité, créant un cadre propice à l’apprentissage autonome et durable. En intégrant les apports des sciences cognitives et en offrant une palette de ressources adaptées aux réalités du métier, il contribue à former des professionnels capables de naviguer avec assurance dans un monde maritime en constante évolution. »
Frédéric Dupont, ingénieur pédagogique
Cette distinction marque une étape importante pour l’ENSM et confirme son engagement à développer des outils pédagogiques innovants, ouverts et collaboratifs au service de la formation maritime européenne.